伯明翰大學早前對學生使用電話與健康和教育的關係進行研究。研究發現，學校有沒有禁止使用手機，與學生的睡眠、課堂行為、運動或整體使用手機的時間似乎沒什麼分別。但他們亦確實發現，愈花時間於智能手機和社交媒體，上述的表現會愈差。
英國政府於去年二月份發布指導文件，要求所有學校實行「手機禁區」政策，意指學生在校內不可使用手機。位於巴庫（Bath）的一間私立學校Kingswood School接受英國廣播公司 (BBC)訪問時亦表示，這項政策提高了校內同學之間的交流，亦令學習更加專注。然而根據伯明翰大學一份最新的調查指出，學生是否使用手機，其整體表現其實沒有太大分別。
該研究的主要作者Dr Victoria Goodyear告訴BBC，研究結果並不代表與「手機禁區」政策相違背，但「我們建議的是，這些單獨的禁令不足以解決負面影響。」
她表示，現在的重點是減少學生花在手機上的時間，並補充說：「我們需要做的不僅僅是在學校禁止使用手機。」
根據線上安全監管機構 Ofcom 的最新研究，在英國，96% 的 12 至 15 歲青少年擁有自己的手機。
伯明翰大學早前對英格蘭 1,341 所主流公立學校的1,227 名學生，以及 30間不同中學，在課間和午餐時間使用智能手機的規定進行研究。該研究發現，限制使用智能手機的學校，其學生在健康、福祉和上課注意力方面並沒有出現預期的改善。但花在手機和社交媒體上的時間愈多，其心理健康狀況惡化、體力活動減少、睡眠品質較差、成績下降和課堂破壞行為將會愈多。
一位政府官員在回應伯明翰大學的研究時表示，教師已經有了「明確的指引」，可以以適合學校的方式管理手機的使用。而即將生效的《線上安全法》將保護年輕人免受有害內容的侵害，並確保他們獲得適合年齡的線上體驗。他補充說：「需要更強而有力的證據，來就智能手機對兒童的影響作出明確的結論，這就是為什麼我們在劍橋大學的領導下開展了自己的研究，了解社交媒體對兒童整體福祉的影響。」
